Última semana de clases

Semana de 23 al 27 de noviembre
Temas a desarrollar: Las leyes de Refoma y el Segundo Imperio
Actividades: Lectura y análisis de video
Observa el siguiente video y contesta:
¿Cuáles son las leyes de Reforma?
¿Cuál es la importancia de éstas Leyes?



Lee el siguiente texto para que puedas realizar el examen final, para su mejor comprensión apoyate en el video.

Reforma y Segundo Imperio

Semana del 16 al 20 de noviembre

Recuerden que ya estamos en la última unidad del programa y del fin del semestre.

A partir de esta semana la tarea será llegar puntual a la clase con el material de lectura solicitado, en clase realizaremos ejercios de lecto-escritura para la comprensión de los procesos históricos mexicanos de 1853 a 1900.

Lectura para el martes y miércoles: "Apuntes para la contrucción del concepto de Estado" el cual puedes comprar ($5.25) en las fotocopias de la biblioteca.

Feliz fin de semana

Semana del 9 al 13 de noviembre

Primera sesión:

• Conclusiones y evaluación, mediante tu Gaceta, de la Tercera Unidad: El proceso de revolución de Independencia, 1810-1853.
• A partir de la pregunta problema ¿Qué es el Estado-nación?, los alumnos reflexionaran sobre este importante concepto.
• Ejercicio de Abstracción

Tarea: Buscar el significado de Estado, Nación y Estado-nación en tres fuentes diferentes: en un diccionario enciclopédico, en una página Web, preguntando a un profesor o a sus padres.
Traer las definiciones por escrito en su libreta. REQUISITO INDISPENSABLE PARA PODER TRABAJAR EN CLASE

Segunda Sesión:

Iniciamos la Cuarta (y última) Unidad: La construcción del Estado nación mexicano en el siglo XIX.

Temática:

• Los proyectos de nación
• Las leyes de Reforma y la Constitución del 1857
• La invasión francesa y el Segundo Imperio
• La república restaurada.

Semana del 3 al 6 de noviembre

Elaboración de una Gaceta sobre la Revolución de Independencia (1810-1853)

Requisitos indispensables para evaluar la Unidad Didáctica:

• Lectura y realizar las actividades de los textos La Revolución de Independencia y El paréntesis de Santa Anna.
• Asistencia y trabajo en el salón de clase donde se aclararán las dudas y se darán sugerencias.
• Revisar diferentes Gacetas: presentación, composición, información que presenta, imágenes, formato, etc.
• Búsqueda de información complementaria necesaria para su Gaceta.
• Elaboración de resúmenes, síntesis, cuadros, línea de tiempo o cronología, esquemas, para presentar en su Gaceta.
• Supervisión de los avances por la profesora.

La GACETA podrá ser elaborada en pareja o equipo de cuatro compañeros y deberá ser presentada el lunes 9 (grupos 414 y 415) y el martes 10 de noviembre (grupo 419)

¡¡UNA GOYA PARA TODOS!!

La UNAM recibió ayer el premio "Príncipe de Asturias" en España, lee el dicurso del rector (da clik en la liga), reflexiona sobre el orgullo de formar parte de la mejor universidad de Latinoamérica y contesta ¿cuál es tu compromiso con la UNAM?

http://www.jornada.unam.mx/2009/10/24/index.php?section=opinion&article=005a1pol

Semana del 26 al 30 de octubre
Iniciamos la Tercera Unidad del progama operativo del curso de Historia de México I

"El proceso de Revolución de Independencia, 1810-1853"

1. Antecedentes externos e internos de la Independencia
2. Etapas de la guerra de Independencia: inicio, organización, resistencia y consumación
3. Situación del país hacia 1821
4. El acoso de las potencias capitalistas y la separación de Texas
5. La reorganización política del país

Lee el documento La revolución de Independencia, subraya las ideas principales y define las palabras subrayadas.

Lee el texto El parentesis de Santa Anna y realiza las siguientes actividades:

• Enlista los acontecimientos históricos
• Elabora una cronología
• Señala las características de los dos grupos o partidos políticos más importantes
• Describe la personalidad de Antonio López de Santa Anna

In Depend en CIA

El Parentesis de Santa Anna

Semana del 19 al 23 de octubre
Esta semana vamos a estudiar y analizar un acontemiento reciente "la liqidación de la Compañía de Luz y Fuerza del Centro", por ser un tema relevante en el país.

Lee el siguiente texto y enlista las características principales

El Sme Merece Respeto


Observa las caricaturas del periódico La Jornada y escribe una opinión personal





Revisa las direcciones electónicas y argumenta los siguiente:

• Las causas reales de ésta desición tomada por el gobierno federal
• La respuesta de los trabajadores del Sindicato Mexicano de Electricistas
• La actuación de los medios de comunicación
• La actitud de los mexicanos
• La actitud de los partidos políticos

http://resistenciahastaelfin.blogspot.com/

http://www.jornada.unam.mx/
http://sme.org.mx/

Policias federales haciendose pasar por trabajadores de la Compañía de Luz y Fuerza, cobrando sus liquidaciones ¿Como ves?